See Britannia rahvusvahelise kooli uudiskirja väljaanne toob teieni põnevaid uudiseid! Kõigepealt oli meil kogu kooli Cambridge'i õppijate atribuutide auhinnatseremoonia, kus direktor Mark andis isiklikult üle auhindu meie silmapaistvatele õpilastele, luues südantsoojendava ja inspireeriva õhkkonna.
Meie 1. klassi õpilased on viimasel ajal teinud märkimisväärseid edusamme. 1.A. klassis toimus üritus Vanemate klassiruumis, mis andis õpilastele võimaluse õppida tundma erinevaid ameteid ja avardada oma silmaringi. Vahepeal tegid 1.B klassi õpilased oma matemaatikatundides märkimisväärseid edusamme, uurides praktiliste tegevuste kaudu selliseid mõisteid nagu suutlikkus ja pikkus.
Meie gümnaasiumiõpilased on samuti tublid. Füüsikas võtsid nad endale õpetaja rolli, töötades rühmades, et üksteist õppida ja hinnata, soodustades kasvu konkurentsi ja koostöö kaudu. Lisaks valmistuvad meie gümnaasiumiõpilased oma iGCSE eksamiteks. Soovime neile palju õnne ja julgustame neid väljakutsetele otse vastu astuma!
Kõik need põnevad lood ja palju muud on kajastatud meie innovatsiooni nädalalehe selles väljaandes. Sukelduge, et olla kursis meie kooli viimaste arengutega ja tähistada meie uskumatute õpilaste saavutusi!
Suurepärasuse tähistamine: Cambridge'i õppija atribuutide auhinnatseremoonia
Kirjutas Jenny, mai 2024.
17. mail korraldas Britannia rahvusvaheline kool (BIS) Guangzhous suurejoonelise tseremoonia Cambridge'i õppija atribuutide auhindade üleandmiseks. Tseremoonial tunnustas direktor Mark isiklikult rühma õpilasi, kes on silmapaistvate omaduste eeskujuks. Cambridge'i õppija omadused hõlmavad enesedistsipliini, uudishimu, uuenduslikkust, meeskonnatööd ja juhtimist.
Sellel auhinnal on suur mõju õpilaste edusammudele ja tulemustele. Esiteks motiveerib see õpilasi püüdlema tipptaseme poole nii akadeemilises kui ka isiklikus arengus, seades selged eesmärgid ja nende saavutamiseks usinalt töötama. Teiseks julgustatakse õpilasi enesedistsipliini ja uudishimu ära tundes ennetavalt teadmisi uurima ja kujundama püsivat õpihoiakut. Innovatsiooni ja meeskonnatöö tunnustamine inspireerib õpilasi olema väljakutsetega silmitsi seistes loov ning õppima kuulama ja meeskonnas koostööd tegema, parandades nende probleemide lahendamise oskusi. Juhtimise tunnustamine suurendab õpilaste enesekindlust vastutuse võtmisel ja teiste suunamisel, aidates neil kasvada terviklikeks isiksusteks.
Cambridge Learner Attributes Award mitte ainult ei tunnusta õpilaste varasemaid jõupingutusi, vaid inspireerib ka nende tulevast potentsiaali, julgustades neid jätkama oma akadeemilist ja isiklikku kasvu.
Noorte meelte kaasahaaramine: vanemad jagavad oma elukutset 1. aastaga
Kirjutas pr Samantha, aprill 2024.
Aasta 1A alustas hiljuti oma üksust teemal „Töömaailm ja töökohad” globaalses perspektiivis ning meil on hea meel, et vanemad tulevad kohale ja jagavad oma elukutset klassiga.
See on suurepärane võimalus tekitada lastes huvi erinevate ametitega tutvumise vastu ja õppida tundma erinevate karjääride jaoks vajalikke oskusi. Mõned vanemad valmistasid ette lühikesed kõned, mis tõid esile nende töökohad, samas kui teised tõid oma seisukohtade illustreerimiseks kaasa rekvisiite või tööriistu.
Esitlused olid interaktiivsed ja kaasahaaravad ning laste huvi hoidmiseks sisaldas palju visuaale ja praktilisi tegevusi. Lapsed olid lummatud erinevatest erialadest, mida nad õppisid ning neil oli palju küsimusi vanematele, kes oma kogemusi jagama tulid.
See oli nende jaoks suurepärane võimalus näha õpitu praktilist rakendamist klassiruumis ja mõista oma õpingute tegelikke tagajärgi.
Üldiselt on vanemate kutsumine klassiga oma elukutset jagama väga edukas. See on lõbus ja rikastav õppimiskogemus nii lastele kui ka vanematele ning see aitab õhutada uudishimu ja julgustada lapsi uusi karjäärivõimalusi uurima. Olen tänulik lapsevanematele, kes leidsid aega tulla ja oma kogemusi jagama, ning ootan selliseid võimalusi tulevikus veelgi.
Pikkuse, massi ja mahutavuse uurimine
Kirjutas pr Zanie, aprill 2024.
Viimastel nädalatel on meie 1.B aasta matemaatikatund süvenenud pikkuse, massi ja mahutavuse mõistetesse. Läbi erinevate tegevuste nii klassiruumis kui ka väljaspool on õpilastel olnud võimalus kasutada erinevaid mõõteriistu. Töötades väikestes rühmades, paarides ja individuaalselt, on nad näidanud, et nad mõistavad neid mõisteid. Praktiline rakendamine on olnud nende arusaamise tugevdamisel võtmetähtsusega – kaasahaaravad tegevused, nagu näiteks koristusjaht, on peetud kooli mänguväljakul. Selline mänguline lähenemine õppimisele on hoidnud õpilasi aktiivselt kaasatud, kuna nad võtsid jahil olles entusiastlikult mõõdulinte ja paigal. Õnnitleme 1B-aastat nende seniste saavutuste puhul!
Noorte mõtete volitamine: kaaslaste juhitud füüsikaülevaate tegevused õppimise ja kaasamise parandamiseks
Kirjutas hr Dickson, mai 2024.
Füüsika erialal on 9.–11. klassi õpilased osalenud tegevuses, mis aitab neil läbi vaadata kõik aasta jooksul õpitud teemad. Õpilased jagati kahte võistkonda ning nad pidid mõne tunnimaterjali abil koostama küsimused, millele vastasvõistkonnad vastaksid. Samuti märkisid nad üksteise vastuseid ja andsid tagasisidet. See tegevus andis neile füüsikaõpetaja kogemuse, aidates klassikaaslastel arusaamatusi selgeks teha ja oma kontseptsioone tugevdada ning harjutades eksamilaadsetele küsimustele vastamist.
Füüsika on väljakutseid pakkuv õppeaine ja õpilaste motivatsiooni hoidmine on ülioluline. Tegevus on alati suurepärane viis õpilaste kaasamiseks tunni ajal.
Suurepärane sooritus Cambridge'i iGCSE inglise keele kui teise keele eksamitel
Kirjutas hr Ian Simandl, mai 2024.
Koolil on hea meel jagada 11. aasta õpilaste märkimisväärset osavõttu hiljuti läbi viidud Cambridge iGCSE inglise keele kui teise keele eksamitel. Iga osaleja näitas oma rafineeritud oskusi ja esines meeldivalt, peegeldades nende rasket tööd ja pühendumist.
Eksam koosnes intervjuust, lühikesest kõnest ja sellega seotud arutelust. Testiks valmistudes pakkus kaheminutiline lühike kõne väljakutse, põhjustades õppijates esialgset muret. Ent meie enda toel ja mitmete tulemuslike õppetundide tulemusel hajusid nende hirmud peagi. Nad kasutasid võimalust näidata oma keeleoskusi ja pidasid enesekindlalt oma lühikesi kõnesid.
Seda protsessi juhendava õpetajana usaldan täielikult nende eksamite positiivseid tulemusi. Kõnekatsed saadetakse peagi UK-sse modereerimiseks, kuid õpilaste soorituste ja edusammude põhjal olen nende edu suhtes optimistlik.
Tulevikku vaadates seisavad meie õpilased nüüd silmitsi järgmise väljakutsega – ametlik lugemis- ja kirjutamiseksam, millele järgneb ametlik kuulamise eksam. Senise entusiasmi ja sihikindlusega pole mul kahtlustki, et nad tulevad asja ette ja paistavad silma ka nendes hinnangutes.
Soovin südamest õnnitleda kõiki 11. aasta õpilasi nende silmapaistvate saavutuste eest Cambridge iGCSE inglise keele kui teise keele eksamil. Teie pühendumus, vastupidavus ja edasiminek on tõeliselt kiiduväärt. Jätkake sama suurepärast tööd ning jätkake eelseisvate väljakutsete vastuvõtmist enesekindlalt ja entusiastlikult.
Kõike paremat eelseisvateks uuringuteks!
BIS Classroomi tasuta prooviüritus on käimas – oma koha broneerimiseks klõpsake alloleval pildil!
Kursuse lisateabe ja teabe saamiseks BIS Campuse tegevuste kohta võtke meiega igal ajal ühendust. Ootame teiega teie lapse kasvuteekonda jagama!
Postitusaeg: juuni-05-2024
