Numbrioskuse õppimine
Tere tulemast uude semestrisse, lasteaed! Tore on näha kõiki oma pisikesi koolis. Lapsed hakkasid esimese kahe nädala jooksul maha rahunema ja harjuma meie igapäevase rutiiniga.
Õppimise algstaadiumis on lapsed numbritest nii huvitatud, et kavandasin arvutamise arendamiseks erinevaid mängulisi tegevusi. Lapsed osaleksid aktiivselt meie matemaatikatunnis. Praegu kasutame loendamise kontseptsiooni õppimiseks numbrilaule ja kehaliigutusi.
Lisaks tundidele rõhutan alati mängu olulisust varases lapsepõlves arengus, kuna usun, et õpetamine võib mängulises õpikeskkonnas olla lastele põnevam ja vastuvõetavam. Pärast tunde saavad lapsed mängu kaudu õppida ka erinevaid matemaatilisi mõisteid, näiteks lugemist, sorteerimist, mõõtmist, kujundeid jne.
Numbrilised võlakirjad
1.A klassis õppisime, kuidas leida arvulisi seoseid. Esmalt leidsime arvulisi seoseid 10-ga, seejärel 20-ga ja kui suutsime, siis 100-ga. Kasutasime arvuliste seosed leidmiseks erinevaid meetodeid, sealhulgas sõrme, kuubikute ja 100-ruutude kasutamist.
Taimerakud ja fotosüntees
7. klass viis läbi katse, kus nad uurisid taimerakke mikroskoobi all. See katse võimaldas neil harjutada teaduslike seadmete kasutamist ja praktilise töö ohutut sooritamist. Nad said mikroskoobi abil näha rakkude sisu ja valmistasid klassis ise taimerakke.
9. klass viis läbi fotosünteesiga seotud katse. Katse peamine eesmärk oli koguda fotosünteesi käigus tekkivat gaasi. See katse aitab õpilastel mõista, mis on fotosüntees, kuidas see toimub ja miks see on oluline.
Uus EAL-programm
Uue õppeaasta alguseks on meil hea meel taaselustada inglise keele teise keelena õppimise programm. Klassijuhatajad teevad tihedat koostööd inglise keele teise keelena õppimise osakonnaga, et parandada õpilaste inglise keele oskust ja vilumust igal tasandil. Teine uus algatus sel aastal on lisatundide pakkumine keskkooliõpilastele, et aidata neil IGSCE eksamiteks valmistuda. Soovime pakkuda õpilastele võimalikult põhjalikku ettevalmistust.
Taimede üksus ja ümbermaailmareis
Loodusõpetuse tundides õpivad nii 3. kui ka 5. klass taimede kohta ja nad tegid koostööd lille analüüsimisel.
5. klassi õpilased tegutsesid miniõpetajatena ja toetasid 3. klassi õpilasi nende lahkamisel. See aitab 5. klassi õpilastel õpitust sügavamalt aru saada. 3. klassi õpilased õppisid, kuidas lille ohutult lahkama hakata, ning töötasid oma suhtlemis- ja sotsiaalsete oskuste lihvimise lihvimisel.
Tubli töö, 3. ja 5. klass!
3. ja 5. klass jätkasid koostööd loodusõpetuse taimede mooduli raames.
Nad ehitasid koos ilmajaama (5. klassi õpilased aitasid 3. klassi õpilasi keerulisemate osadega) ja istutasid maasikaid. Nad ei jõua ära oodata, millal need kasvamas näevad! Suur aitäh meie uuele STEAM-õpetajale hr Dicksonile abi eest. Tubli töö, 3. ja 5. klass!
5. klassi õpilased on globaalse perspektiivi tundides õppinud, kuidas riigid erinevad.
Nad kasutasid virtuaalreaalsust (VR) ja liitreaalsust (AR), et reisida erinevatesse linnadesse ja riikidesse üle maailma. Mõned kohad, mida õpilased külastasid, olid Veneetsia, New York, Berliin ja London. Samuti käisid nad safaritel, sõitsid gondliga, jalutasid Prantsuse Alpides, külastasid Petrat ja jalutasid mööda Maldiivide kauneid randu.
Ruum oli uute paikade külastamise üle täis imetlust ja elevust. Õpilased naersid ja naeratasid kogu tunni vältel lakkamatult. Tänan härra Tomi abi ja toetuse eest.
Postituse aeg: 23. detsember 2022
