Matthew Carey
Teisesed globaalsed perspektiivid
Hr. Matthew Carey on pärit Ühendkuningriigist Londonist ja tal on bakalaureusekraad ajaloos.Tema soov õpetada ja aidata õpilastel kasvada ning avastada elavat uut kultuuri tõi ta Hiinasse, kus ta on õpetanud viimased 3 aastat.Ta on õpetanud mitmesuguseid õpilasi algkoolist keskkoolini ning õpetanud nii kakskeelsetes kui ka rahvusvahelistes Hiina koolides.Tal on kogemusi IB õppekavaga, mis on olnud tema õpetamismeetodite ja -stiili arendamisel tohutult kasulik.Ta on elanud Guangzhous viimased 3 aastat ja on hakanud kiiresti armastama traditsioonide ja modernsuse segu Hiina lõunapoolses metropolis!
„Usun, et peaksime püüdma aidata oma lastel saada enesekindlateks ja iseseisvateks õppijateks.Tänases kaasaegses maailmas on minu arvates ülioluline ka see, et meie lapsed räägivad rohkem kui ühte keelt – seega olen väga põnevil, et BIS toetab õpilaste emakeelt ning aitab arendada nende inglise ja hiina keele oskust.Ise hiina keelt õppiva inimesena tunnen, et teise keele õppimine avab akna täiesti teistsugusesse kultuuri ning on ka hindamatu eluoskus, mis võib olla kasulik paljudes erinevates olukordades.
Mis on globaalsed perspektiivid?
Kuus oskust, mida õpilased peavad õppima
Mina olen hr Matthew Carey.Mul on 5-aastane õpetamiskogemus Hiinas ja ma olen siin BISis olnud 2 aastat.Olen pärit Ühendkuningriigist ja minu põhiaineks oli ajalugu.Mul on väga hea meel jätkata sel aastal globaalsete perspektiivide õpetamist.
Mis on globaalsed perspektiivid?Globaalsed perspektiivid on teema, mis ühendab palju erinevaid elemente.Mõned teadusest, mõned geograafiast, mõned ajaloost ja mõned majandusest.Ja see aitab õpilastel kriitiliselt mõelda ning õppida analüüsima, hindama, koostööd tegema, peegeldama, suhtlema ja uurima.Need kuus oskust on peamised oskused, mida õpilased õpivad globaalseid vaatenurki.See erineb veidi teistest ainetest.Kuna seal ei ole loetelu sisust, mida õpilased peavad õppima, vaid pigem veedavad õpilased aega nende oskuste arendamiseks koos töötades.
Uurimisteemad
Kooli plaan
Õpilased võivad viia läbi uurimisprojekti selle kohta, miks kaks riiki sõdivad, või uurida, miks haridus on oluline, või uurida, milline karjäär neile kõige paremini sobiks.Mõned neist teemadest on asjad, mida 7., 8. ja 9. aasta on selle aasta jooksul teinud.Aasta lõpus kirjutavad üheksa õpilast oma 1000-sõnalise essee enda valitud teemal.Mõned teemad, mida õpilased sel aastal tegid, on hariduskonfliktid ja pereasjad.Näiteks on meil kooli plaan.Selle üksuse raames uurisid ja mõtisklesid õpilased selle üle, mida kõige olulisemat üks kool vajab ja mis igas koolis peaks olema.Ja siis kasutavad nad oma loovust, et kooli jaoks välja mõelda.Nii said nad kujundada mis tahes kooli, mida nad tahtsid.Nad said basseiniga kooli.Nad said kooli robotitega, mis valmistavad toitu.Nad said hoone puhastamiseks teaduslabori ja robotid.See on nende kuvand tulevikukoolist.Selles projektis oli õpilaste teemaks jätkusuutlikkus.Vaadati, millest on tehtud esemeid või igapäevaseid tooteid.Nad said teada, millistest materjalidest need on valmistatud ja kuidas need on valmistatud ning kuidas neid kasutati ja mis juhtub pärast kasutamist.Nende õpilastele mõeldud harjutuste eesmärk on saada teavet asjade kohta, mida nad on oma elus kasutanud, ja seejärel välja mõelda, kuidas nad saaksid jäätmeid vähendada või kuidas saaksid igapäevastes toodetes kasutatavaid elemente taaskasutada.
Minu lemmiküksus
Kohtusaali rollimäng
Üks mu lemmiküksusi, mida sel aastal õpetasin, oli õigus ja kuritegevus.Õpilased uurisid erinevaid vastuolulisi õigusjuhtumeid ning seejärel tuli uurida juristi vaatenurgast.Nad töötasid rühmades.Ja üks õpilane pidi kaitsma kuriteo toimepanijat.Üks õpilane pidi neid kohtu alla andma ja ütlema, miks nad peavad vangi minema.Ja siis oleksid teised õpilased tunnistajateks.Meil oli kohtusaalis rollimäng.Mina olin kohtunik.Õpilased olid juristid.Seejärel arutasime ja vaidlesime tõendite üle.Seejärel tegutsevad žüriina teised õpilased.Nad pidid hääletama, kas kurjategija peaks vangi minema või mitte.Ma arvan, et see oli päris hea projekt, sest ma tõesti nägin, et kõik õpilased olid üsna kaasatud ja neil oli tõesti oma osa.Nad tõesti kuulasid tõendeid.Nad saavad teha oma otsuse.
Postitusaeg: 16. detsember 2022
